关于举办推进职业教育本科层次人才培养的理念、定位、思路与路径暨院校、专业设置申报高级培训班的通知
《国家职业教育改革实施方案》等文件指出，在现代职业教育体系中，高等职业教育包括专科层次和本科层次。职业教育本科与普通教育本科同为教育不一样、本科层次。发展本科层次职业教育，是落实国家深化教育领域综合改革的一项重要决策，是完善现代职业教育体系建设的关键一环。近日，教育部下发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》教职成厅（〔2021〕1号），为促进广大高职院校积极探索职业教育本科建设，我部拟举办“推进职业教育本科层次人才培养的理念、定位、思路与路径暨院校、专业设置申报”高级培训班。现将有关事项通知如下：
1.解读教育部文件，介绍本科层次职业教育的内涵和特征，办学理念、高层次技术技能人才培养定位。
2.本科层次职业教育与普通本科、专科层次职业教育的异同，怎么来实现纵向贯通和横向融通。
3．本科层次职业教育专业设置的指导思想和设置根本原则与规范，统筹长学制、学分银行、国家资历框架的关系。
4.本科层次职业教育的岗位定位，人才教育培训规格，培养方案，开发根本原则、流程、路径规范。
12.本科层次职业教育的专业与课程管理、教学管理、学生管理、师资队伍等制度和标准。
职业院校、应用本科院校相关领导、教务处、发展规则处，科研（技）处、高教研究所、二级院校负责人、专业负责人、骨干教师等。
1.李志宏，教育部高等教育教学评估中心原副主任、中国职教学会质量保障与评估专业委员会理事长，中国高教学会产学研合作分会副会长，教育部工程专业认证结论审议委员
3.吴学敏，在职研究生学历、法学硕士，研究员，南京工业职业技术大学党委书记
4.丁金昌：教授，中国职业技术教育学会副会长、兼中国职教学会高职分会会长
为落实《国家职业教育改革实施方案》及《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》,全方面提升教师教学设计能力，促进教师综合素养、专业化水平和创造新兴事物的能力的全面提升，落实教师教学能力比赛的要求，推进教育教学全面改革，更好的应对教学能力比赛，针对教学能力比赛作品优化暨备赛策略，我部拟举办“全国职业院校教师教学能力提升暨教学能力比赛备赛高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
4.信息时代教学具备的素养分析及职业教育教学核心理念与思想在课堂教学中的体现
8.教学环境优化设计思路：硬件环境、课堂教学组织形式与教学活动的对应性分析、如何构建促进知识构建的环境
4.教学设计作品怎么样开展有效教学分析：教学目标确定、学情分析、教学内容分析等
职业院校分管领导、教务处、二级学院领导、教学资源库建设负责人、专业带头人、职业院校教学能力大赛参赛教师，拟开展信息化教学教师等。
学员研修时需携带智能手机、笔记本电脑（具备录音功能或自带麦克风）；每位学员需要提前准备好参赛作品，以便培训期间专家辅导。
本次培训班拟邀请全国知名职业教育教学专家、2020年全国职业院校教学能力大赛一等奖获奖选手、教学设计专家等。
关于举办第十期全国职业院校“十四五”规划编制的理论、设计与编制方法专题高级培训班的通知
“十四五”时期（2021-2025年）是我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期，也是实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键阶段。目前各职业院校的“十四五”规划预研工作已全面启动，认真总结“十三五”规划实施成效、交流职业院校发展规划编制工作的经验，对推动职业院校“十四五”发展规划的制定和实施，提升院校的管理上的水准，具备极其重大意义。为帮助各职业院校做好“十四五”规划编制和执行工作，提高规划编制科学化水平，找准发展标杆，明确发展方向，我部拟举办第十期全国职业院校“十四五”规划编制的理论、设计与编制方法专题高级培训班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
1.国家“十四五”经济社会持续健康发展规划编制动态；2.《中国教育现代化2035》；3.国家教育“十四五”规划编制动态；4.《国家职业教育改革发展方案》；5.《教育部、国家发改委、财政部推进1+X证书制度试点工作指导意见》；6.《高职扩招专项工作实施方案》；7.《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》；8.《职业院校全方面开展职业培训促进就业创业行动计划》等。
1.新发展理念；2.问题导向理念；3.核心竞争力理念；4.顾客满意理念；5.股份合作理念；6.虚拟经营理念；7.无界化理念；8.混合教学理念；9.生命周期理念；10.高质量发展理念。
1.顶层设计内涵；2.SMART规划目标设计；3.顶层设计中决策者的核心作用及能力素质要求；4.规划编制体例（规划、计划、方案三者之间关系；总体规划与子规划之间关系）；5.“十四五”规划编制体例及实例。
1.党的建设；2.技术技能人才教育培训高地建设；3.技术技能创新服务平台建设；4.高水平专业群建设；5.高水平双师队伍建设；6.校企合作水平提升；7.服务发展水平提升；8.学校治理水平提升；9.信息化水平提升；10.国际化水平提升。
1.“十三五”规划实施评估；2.建立编制规划团队；3.全方位发展需求调研；4.规划论证审定；5.规划调整升级。
各地教委（教育局）主管干部，各职业院校主管领导、人事处、党政办、教务处、发展规划处、政策研究室、高教所及制定学校规划的其他有关部门负责人和业务骨干及各二级学院党政负责人、教研室主任等。
1.丁金昌：教授，中国职业技术教育学会副会长、兼中国职教学会高职分会会长。
3.刘瑞军：教授，沈阳职业技术学院教务处处长、辽宁装备制造职业教育集团秘书长，辽宁省高教学会副秘书长。
教学成果是学校教学水平、教学质量和办学总实力的重要表现之一，为总结交流先进的教学改革及教学成果培育经验，培育优秀职业教育教学成果奖，为申报下一届省级国家级教学成果奖做好前期准备，进一步提升教学成果奖的申报质量。我部拟举办“全国职业院校教学成果奖培育、凝练及申报实务指导高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
3.教学成果的凝练方法与技巧(教学成果凝练过程中“如何察觉缺陷、提出问题、处理问题;如何凝练主题、理清主线、挖掘特色;如何精确点题、准确破题、紧扣主题;如何创新思路，转变观念，提升理念等)；
5.教学成果申报书填写及申报材料的制作技巧(总结报告撰写、佐证材料制作、成果网站制作、视频材料制作、成果鉴定、成果查新的方法与技巧等)；
9.国家级教学成果完成人典型经验分享：教学成果的顶层设计、培育过程、主要解决的教学问题与具体方法、成果的创新点，以及教学成果奖的申报技巧与关键事项；
各职业院校分管教学校领导；教务处、教师发展中心等部门领导及有关教学研究工作人员；各院系教学院长、学科专业带头人及骨干教师；教学改革研究项目负责人及小组成员；职业教育教学成果培育项目负责人及团队成员。
2.高 鸿，辽宁教育研究院副院长，研究员，中国职业技术教育学会高职分会副会长，全国职业教育集团化办学专家组副组长。长期从事职业教育规划与决策咨询研究，多次担任国家职业教育教学成果奖评审专家，多次参与国家职业教育领域的重要文件起草制定工作。
马林才，浙江机电职业技术学院，教授/博士。中国汽车维修行业协会教育培训工作委员会副主任。主持的《基于国际化校企合作的高职汽车专业“双主体、多元化”人才教育培训创新与实践》项目获得2018年国家级职业教育教学成果奖一等奖。
关于举办职业教育提质培优背景下职业院校国家规划教材申报暨新型活页式教材、工作手册式教材编写高级培训班的通知
2019年教育部启动国家职业教育十三五规划教材申报，首批3975种规划教材名单已经公示，第二批7000种国家规划教材申报在即。在教育部“提质培优”计划中，也提出到2023年建设10000种规划教材。为落实《国务院职业教育改革实施方案》的有关要求，校企“双元”合作开发高水平的新型活页式、工作手册式职业教育教材，帮助教材编写单位更好地完成申报工作，实现职业教育教材的转型升级，促进教学质量全方面提升，现开办“职业教育提质培优背景下职业院校国家规划教材申报暨新型活页式教材、工作手册式教材编写高级培训班。
3.教材编写团队的组建方式（双元要求、主编确定、参编人员门槛），学校教师与企业人员的合理分工与优势互补；
4.教材编写工作机制（培育机制、激励机制、协调机制、质量保证机制等等）；
职业院校分管领导、技工院校分管领导、教务处、科研处、二级院系领导、教学资源库建设负责人、专业带头人、教学人员、各教研室主任、骨干教师等。
本次培训班拟邀请全国知名职业教育教学专家、国家教学名师做专题讲座、专业指导、案例分析、交流研讨，并解答学员提出的有关难点和热点问题
为深入贯彻落实教育部印发的《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，进一步加深对专业（群）建设思路与方法的理解和把握，扎实推进高水平院校和高水平专业群建设，促进职业院校专业建设整体水平提升，我部拟举办“提质培优”背景下职业院校优质专业（群）建设高级研修班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
各职业院校相关领导，教务处、教学院系负责人、优质校建设办公室、质量管理处、科研处、督导处、高水平专业群建设项目负责人、专业带头人、骨干教师及青年教师等。
本次活动将邀请国内知名职业教育专家和教学名师做专题讲座、分享经验、答疑解惑、交流研讨等方式进行。
根据教育部下发的《教育部办公厅关于举办2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（教职成厅函〔2020〕14号），从2020年起每年将举办一次。为更好的让参赛老师应对比赛，提高参赛能力和水平，我部拟举办全国职业院校技能大赛中职班主任能力比赛赛前辅导专题培训班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
全国中职学校（含技工学校）校长，分管德育副校长，学生科，政教处，班主任及德育工作者等。
本次活动届时将特邀全国职业教育知名德育专家，全国优秀班主任做大赛解析、专题报告、互动研讨、提问交流等形式进行，并与参会者座谈交流，答疑解难。
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，建设高水平、高质量的优秀专业教学团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法改革。我部拟举办“全国职业院校教学创新团队建设高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
8.信息技术对教学内容、教育学生的方式、资源建设和课堂教学组织的影响与深度融入；
各职业院校主管教学院(校)长，教务处长，国家级及省级教学创新小组成员、各系部及有关部门负责人，教研室主任，专业带头人，教师发展中心、骨干教师，承担教学改革项目的教师及相关研究人员等。
本次活动将邀请国内知名教学名师和教学管理一线的评审专家现场授课，届时将采取案例分析与学员现场交流相结合的方式进行。
为深入贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，全方面推进职业院校课程思政建设，创新职业院校思想政治教育模式，从而推动职业院校积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。我部拟举办“全国职业院校课程思政布局、设计与实施高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
主题三：提质培优 融入课程思政元素的职业（继续）教育优质“课程群”建设路径
——以“社会福利与社会救助”系列国家级一流课程、精品继续教育网络课程为例
——以“家具设计与工程”系列国家级精品在线开放课程、精品继续教育网络课程为例。
主题四：脑洞大开 职业院校课程实施教学设计策略教学工作坊，教学目的“5-6-7五步驟、六步走、七技巧”
1.各职业院校教务处、教师发展中心、思政教学部、基础教学部、社科部、通识教育学部（院）、人文学院负责人，思政课负责人、骨干教师等；
4.校（院）思政委员会成员、宣传部、学工部、团委等相关职能部门思政工作者。
关于举办提质培优视角下建设高水平专业化产教融合实训基地与实训教学质量提升高级研修班的通知
为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，推动建设 300 个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，帮助职业院校推进产教融合、校企“双元”育人模式，坚持知行合一、工学结合，不停地改进革新产教融合实训基地运营模式，努力打造具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，来提升职业院校人才教育培训水平，增强其服务社会的能力。为此，我部拟举办“全国职业院校高水平专业化产教融合实训基地建设与实践高级研修班”。请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
各职业院校校领导、二级学院院长、教务处、督导处领导，系主任， 实验实训基地负责人、专业带头人，规划处、高教所、示范校或骨干校建设相关负责人、教研组长及骨干教师等。
本次活动将邀请国内知名校企合作、产教融合及专业建设方面的专家现场授课，届时将采取案例分析与学员现场交流相结合的方式进行。
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